Перейти на главную страницу

Главное меню

Перечень разделов новостей..


 

Облако тегов

Случайные теги...


 

Архив новостей

Тут тоже много интересного...

Апрель 2014 (4)
Март 2014 (7)
Февраль 2014 (5)
Январь 2014 (3)
Декабрь 2013 (13)
Ноябрь 2013 (9)

 

Популярные

Самые рейтинговые...

» Возражения на отзыв Джерри Джонсона о фильме Дарена Ара ...
» В США прошел научный симпозиум по археологии раннего Хр ...
» Библейская иерархия уровней персональной этики
» ВОСКРЕСЕНИЕ ХРИСТОВО
» О естественном нравственном законе

 

Последние комментарии

Обсуждается сейчас...

  • → LenaP
    Загадки древнего мира

    Автор: LenaP

    Тема: Загадки древнего мира

    Мегалиты обнаружены также на Алтае, а каменные шары неизвестного назначения встречают археологи Центральной Азии.
  • → timofey
    45 лучших христианских фильмов всех времен и народов (в...

    Автор: timofey

    Тема: 45 лучших христианских фильмов всех времен и народов (версия Ватикана, 1995 год)

    Два фильма Тарковского вставили, но как раз не самые...
    "Сталкер" - значительно глубже.
    И "Солярис"...
  • → sg
    В Британии появилась церковь для атеистов

    Автор: sg

    Тема: В Британии появилась церковь для атеистов

    Открытие "церкви" атеистов лишило отрицавших религиозную сущность безбожия последнего аргумента. Утверждалось, что атеизм не является верой, поскольку не предполагает совершения религиозных обрядов. Достоверность этого утверждения и раньше была сомнительной, ведь вся жизнь атеиста была служением избираемому им идолу - природе ли (натурализм), человечеству ли (гуманизм), гендерному ли статусу (феминизм) и т.п., а в конечном итоге - себе любимому. Ведь атеист - сам себе бог и сам определяет свои святыни (Бытие 3:5). Теперь же вовсе нельзя не видеть религиозную природу атеизма (безосновательной веры в несущестование Бога).
  • → timofey
    Археологи обнаружили руины библейского поселения

    Автор: timofey

    Тема: Археологи обнаружили руины библейского поселения

    А, кстати....
    Двухтысячелетние руины НА ПОВЕРХНОСТИ земли.
    Не накапливаются на суше геоогические осадки, кроме культурных слоев, вулканических осадков и спец.случаев.
    Хорошая иллюстрация!
    Зато эрозия идет просчитываемыми темпами.
    Это, кстати, о возрасте земли.
  • → timofey
    Ибо НЕТ НИКАКОГО имени под небом, данного человекам, ко...

    Автор: timofey

    Тема: Ибо НЕТ НИКАКОГО имени под небом, данного человекам, которым надлежало бы нам спастись.

    Простит ли Бог атеистов?
    А может, как в анекдоте:
    - Миша, скажи им, что Меня нет.

    Помолимся о здравии отставного папы Бенедикта - светлое окошечко в истории римской курии.
  • → timofey
    Неверные управители верного Господина

    Автор: timofey

    Тема: Неверные управители верного Господина

    Замечательно. Оригинально.
    А я слышал толкование, что все основано в этом хозяйстве на откупной системе.
    То есть, должники должны были хозяину кто 50, кто 80 мер, а до сотни "округлил" сам домоправитель, беря себе оброк на свой расчет.
    Когда же стало худо, он решил этим должникам списать ту часть долга, которая полагалась ему, домоправителю. Ну а хозяйское добро, естественно, оказывалось в такой раскладке неприступным.
    Поэтому сей человек просто подарил часть своего "мытарского грабежа" тем, кого и должен был по закону "мытарить". Естественно, он рассчитывал на благодарность, что его брошенного, отставленного от места как-то не забудут те, кого он приобрел в друзья при помощи "неправедного богатства".
  • → timofey
    Ученые уличили крокодилов в вегетарианстве

    Автор: timofey

    Тема: Ученые уличили крокодилов в вегетарианстве

    Кто найдет позвоночное, абсолютно чуждое растительной пищи?
    Сомневаюсь, что такое найдется
  • → timofey
    Вот я, Господи! Пошли кого-нибудь другого.

    Автор: timofey

    Тема: Вот я, Господи! Пошли кого-нибудь другого.

    Замечательно!!!
    Восхитило бы... если бы не обличало.
  • → timofey
    Родословия Иисуса

    Автор: timofey

    Тема: Родословия Иисуса

    Автор не учел одного.
    Это ОЧЕНЬ ХОРОШО, что у людей НЕТ интереса к евангельским родословиям.
    Иначе не помогли бы рассуждения, постоянно перемежаемые сентенциями: мы можем только предположить, это умозрительно и т.п.

    Может быть все проще?
    У Матфея средний возраст рождения наследника - за сорок лет. И это в период после плена.
    Ну это явно никак...
    Значит, скорее, Лука был прав, как человек, общавшийся с Марией и приведший сведения относительно нее более ценные.
  • → timofey
    С Плотью и Кровью

    Автор: timofey

    Тема: С Плотью и Кровью

    Чудесно, Сергей!
    Только о доктринах-то спорят именно люди, всю жизнь отдавшие Иисусу, и Его поручению.
    Сами вопросы породило не что-то иное, как именно ЖИВАЯ христианская жизнь, опыт проповеди, опыт духовной брани.
    Атеист в кабинете вопросы о доктринах из носу не выковыривал...
    А так все верно.
  • → timofey
    К вопросу о самозарождении танков

    Автор: timofey

    Тема: К вопросу о самозарождении танков

    Здорово!

    Теперь такую же статью о самозарождении "мирно-пашущих" тракторов!
  • → timofey
    Равенство≠справедливость

    Автор: timofey

    Тема: Равенство≠справедливость

    Отлично, Андрей!
    Замечательная картинка!
  • → sg
    Существует ли религиозный нейтралитет в образовании?

    Автор: sg

    Тема: Существует ли религиозный нейтралитет в образовании?

    PowerPoint презентацию к данной статье можно скачать по ссылке http://www.scienceandapologetics.com/prz/n...n_education.ppt

  • → news
    Ученые доказали, что вечная любовь существует

    Автор: news

    Тема: Ученые доказали, что вечная любовь существует

    Рассказ "Настоящая любовь"

    Тяжёлое московское утро буднего дня. Уже не слишком рано, самый час пик уже миновал, но московская транспортная хохма заключается в том, что часа пика никакого уже давно нет. Есть дневное стояние и ночное ползание. Это для машин. Для тех, кто ездит пешком - есть давка в метро, с раннего утра и до самого позднего вечера. Поток ослабевает только на самых крайних точках временного отрезка. И в 7 часов утра огромные очереди у турникетов и билетных касс, толпы на эскалаторах, и в 8, и в 9... Где-то чуть пореже становится, где-то наоборот прибывает...

    Утренняя ветка метро в направлении от центра к окраине. Когда-то (я ещё помню те времена, но даже мне они кажутся выдумкой) была разница: утром - в центр толпа, вечером - из центра. Можно было найти работу «в противоход» и ездить в почти пустом вагоне. Сейчас - почти одинаково. Складывается впечатление, что главным занятием москвича после пробуждения является хаотическое перемещение по родному городу.

    ...Вагон метро, битком набитый несвежими, неприятно пахнущими пассажирами. Пугающая меня всегда масса людей: словно слепые - стоят плечом к плечу, но никто ни на кого не смотрит, а точнее - не видит. Хоть и толпа, а кажется убивать тебя будут, или помирать надумаешь - окружающие только скользнут взглядом равнодушно-испуганно, да посунутся в сторону от тебя...

    Остановка. Узловая. Пол-вагона ломится на выход, другая половина на перроне на низком старте томится перед штурмом, намечает цели цепким взглядом, с флангов в вагон уже просачиваются передовые штурмовики и разведка боем.

    На этом фоне пожилые бабушка и дедушка идут на выход. Бабушка по-бойчее, а дедушка совсем старенький. Лапки в трогательных варежках, и он ими так за бабушку держится - толи видит плохо, толи вообще. А она впереди, как поводырь, и тоже рукой его так, не глядя, к себе как бы подтягивает, контролирует, в общем.



    Как так получилось - никто не понял. Толпа ли безжалостная на штурм пошла раньше времени, услышав ободряющее от машиниста «побыстрее совершаем посадку и высадку, не задерживаем состав!» или ещё что, но бабушку с дедушкой в сей миг разъединили, завертели, деда - в вагоне, бабку - на перроне. Они заохали, заахали, а сверху «Осторожно, двери закрываются! Следующая станция...» - басовитый паренёк с бугристыми повадками ухватил закрывающуюся дверь: «Выпихивай деда!» - но кто-то, кто рядом стоял, толи стормознул, толи побоялся ещё больше навредить пожилому человеку - дверь под ругань машиниста «НЕ ДЕРЖИТЕ ДВЕРИ!!» захлопнулась, дед остался в вагоне.

    - Олюшка, Оля! - хлопал слезящимися от старости глазами подслеповато: - Как же... Олюшка... Как же это... - и вертелся на одном месте.

    Поезд медленно, но могуче пополз, отяжелевший. За окном секунду ещё металась беззвучно Оля, затем замелькала бесконечная толпа пассажиров, и наконец всё потонуло во мраке и грохоте тоннеля.

    - Отец, телефон-то есть у тебя? - шумно поинтересовался бугристый таким тоном, словно собирался отжать мобилу у деда.

    - Нету, сынок. У Олюшки телефон есть...

    - Ну дык! - детина самодовольно достал мобилу: - диктуй! Щас скажу ей, что ты на соседней станции её ждёшь.

    - Так я номера не помню... - еле слышно в грохоте пробормотал дед, и, как всем показалось, заплакал. А может, просто глаза слезиться начали сильнее.

    ...Ещё пару минут назад равнодушная ко всему толпа вдруг оказалась состоящей из очень даже сердобольных до чужой беды людей. В грохоте поезда обсуждался, в основном, один вопрос: если с дедушкой выйти на следующей станции и подождать чуть-чуть - догадается ли бабушка доехать до неё же, до соседней станции, или будет ждать своего дедушку там? И как быть, если бабушки не будет?

    Я стоял недалеко от деда, и тоже почувствовал горячее желание поучаствовать. Предположил: давайте выйдем (мне, кстати, всё равно выходить было), один поезд переждём, скорее всего на нём и должна будет приехать, не будет же пропускать-то, если решит сразу за ним ехать? А если нет - ну, тогда и будем думать, что делать. Не пропадём, чай не тундра.

    С рёвом и грохотом поезд выскочил на следующую станцию. Вместе со мной с другую сторону от деда стояла молодая (ну, относительно меня, конечно - так-то ей лет 25-28 было) девчонка, она тоже вызвалась выйти с нами, помочь, если что.

    Двери открылись, и мы втроём, медленно - потеряв бабушку, дед словно потерял какой-то стержень: сгорбился ещё более, еле шёл: мне пришлось взять его под локоть - вышли на перрон.

    ...Двери нашего поезда захлопнулись, и поезд начал с рёвом набирать ход. Когда, наконец, он исчез в тоннеле и наступило некоторое подобие тишины, дедушка что-то прошептал. Он смотрел на тоннель, откуда должен был появиться следующий поезд, и что-то толи говорил, толи шептал, испуганно моргая слезящимися глазами - я наклонился к нему переспросить, но в этот момент поезд с противоположного направления радостно вырвался из тоннеля, и даже если дед мне что-нибудь ответил, разобрать я ничего не смог.

    А когда затих - обманчиво, ненадолго, - поезд встречного направления, из тоннеля с таким же рёвом вырвался «наш». Тот, на котором (мы надеялись) догадается приехать бабушка нашего дедушки. Все, включая него, впились взглядом в состав...

    Бабушку все трое заметили одновременно и вздохнули с облегчением: она, умница, зашла в ту же дверь следующего поезда, и сейчас выскочила прямо на нас:

    - Гришенька! Гришенька!!!

    - Оленька! Оленька! Оленька, я так за тебя испугался!

    - Гришенька!! Ну какой же ты у меня неуклюжий! Ну разве можно так?! Я же вся извелась за тебя! - она ласково гладила его, а он также ласково и неуклюже тыкался в неё своими смешными варежками, словно проверял комплектность своего самого главного сокровища...

    Мы с девушкой, вежливо улыбнувшись друг дружке, просто отошли в сторону, оставив их вдвоём. И каждый направился по своим делам, слившись с равнодушной толпой.

    Но мы оба знали: настоящая любовь существует! И мы её только что видели. В час пик. На переполненной платформе московского метрополитена. Обычным будним утром двадцать первого века...


    © baxus

  • → Igor
    Находка археологов подтверждает библейскую историю о Са...

    Автор: Igor

    Тема: Находка археологов подтверждает библейскую историю о Самсоне

    Не очень понял как перстень со львом указал на Самсона??!!

 

Друзья

Обмен ссылками...

» scienceandapologetics.org
» scienceandapologetics.com
» Журнал "Библейское открытие"
» Журнал"Origins"
» Шестоднев против эволюции
» Армянское апологетическое общество
» Российское апологетическое общество
» Дальневосточное апологетическое общество
» Молодежный портал"Общий язык"
» Креационист
» Genesis Veracity Foundsation (многоязыковая поддержка)
» Наука и ортодоксия
» Ветвистое древо

 

Последние новости RSS-лента

Вызов современного общества: в каком образовании мы нуждаемся

Лилиана Чолич,
министр просвещения Сербии

Дорогие друзья, братья и сестры!
Повод, заставивший меня выступить с темой «Вызов современной эпохи: в каком образовании мы нуждаемся», заключается в факте, что между религией, образованием и наукой существует неразрушимая связь, если, конечно, мы согласимся с тем, что наука обладает настоящей ценностью только тогда, когда основывается на доброкачественном и этическом образовании и воспитании. Без образования нет науки, а без религии и нравственных постулатов, которые она устанавливает, нет элементарной человечности. Для нашей цивилизации христианская вера за исторический период, продолжающийся несколько веков, явилась исходной точкой образования. Просвещение у сербов, как и у других православных народов, в том числе и у католических, начиналось в церквах и монастырях. Из них выходили первые образованные люди, при приходских соборах основывались первые школы. Таких первых образованных людей на сербском языке называют просветителями. Имя существительное «просветитель» возникло от глагола «просветить», а слово «просвещение» употребляется для обозначения обучения и преподавания. Знание и образование во многих неславянских языках также ведут корни от слов «святость» и «свет», в смысле сияния божественного знания и мудрости. Необходимо спросить себя, что из этого сияния и его распространения сохранилось до настоящих пор?
Первые школы служили не только для получения знаний и интеллектуального развития личности, но в большой мере для духовного роста и приобретения нравственных качеств. В средневековой Сербии, история которой и ныне наполняет сербский народ гордостью, образование носило ярко выраженный воспитательный характер, и большую часть его содержания составляли моральные поучения. Их постигали, читая Священное Писание и святоотеческую литературу. Разумеется, развитие науки и культуры в мире приносило с собой новое содержание, так что оно обоснованно входило в школьную программу. В этом нет ничего, чему в любую эпоху надо было бы сопротивляться. Однако с включением новых научных дисциплин и предметов просвещение детей и молодежи не должно быть лишено тех элементов, которые необходимы для здорового духовного развития человека, не должно быть лишено той составляющей, которую никогда и никакого рода искусственная интеллигенция не сможет заменить и возместить.
К сожалению, мы являемся свидетелями того, что именно это и произошло. Религиозное образование выгнано из школ, а все это начиналось именно с распада царской России. В Белграде недавно вышла книга об одной из виднейших сербских семей — семье Миланковичей, которая подарила миру выдающегося ученого и православного верующего Милутина Миланковича.
Цитирую: «Это была богатая страна, Россия. В промышленном смысле невероятно прогрессивная, так что Европа испугалась русской промышленности, русской конкуренции настолько, что должна была подкупить большевиков, для того чтобы они разрушили страну. Боялись конкуренции. Потому что русский товар был — супертоваром, солидным, и не был дорогим. А еды было сколько угодно».
Милутину Миланковичу вера в Бога не препятствовала изучать космические и климатические явления и оставить после себя научное наследие большой ценности, точно так же как царской России православие не мешало быть передовиком в хозяйстве. Наоборот, ее экономический застой и провал начались тогда, когда она отреклась от Бога. Дальнейшее развитие русской научной мысли и ее результаты, хотя и заслуживают уважения, не повлияли значительно на всеобщее общественное процветание.
Вот конкретное эмпирическое подтверждение того, куда ведет наука без веры и Божьего благоволения! Нравственные христианские принципы в образовании заменены так называемыми точными псевдонаучными фактами и объяснениями необъяснимого. В Америке и развитых европейских государствах существует сильная тенденция свести образование к простой материалистической составляющей. Интеллект становится товаром с потребительской стоимостью, единственная цель которого приносить прибыль, а образование должно поддерживать эту тенденцию.
Воспитание достоинства, представление о человеке как о духовном существе и возвращение духовных ценностей в учебные заведения — это для них нежелательные элементы, и каждого, кто посмеет стремиться к этому, общественное мнение встречает в штыки. Как министр образования Сербии, который из-за такой позиции был вынужден подать в отставку, я испытала это на собственной шкуре.
В самом начале своего служение на посту министра я столкнулась с проблемой, называемой «игровая школа», которая к нам прибыла в качестве импортного товара из стран так называемой развитой демократии. Выяснилось, что согласно этой новой системе дети в течение начального образования должна забавляться и развлекаться, что свобода поведения является лучшим стимулом к развитию их потенциалов. Серьезные занятия и дисциплина как предпосылки для получения знаний стали второстепенными.
В Белградской ежедневной газете «Политика» 22 ноября опубликован репортаж под заголовком «Словенская школа — ученики бьют преподавателей». Из этой статьи мы узнаем, что в Словении 44% учителей и преподавателей подвигнуто физическому насилию со стороны учеников.
Еще недавно, когда мы жили в совместном государстве, Словения другим республикам тогдашней Югославии служила примером мудрой организации и управления. От одной из проведенных катастрофических реформ образования словенцы просто уклонились, наблюдая, к каким результатам эта реформа приводит в других областях государства.
Желая показать, что я не противник реформ, я подчеркивала, что Сербия последует словенскому примеру, потому что, в отличие от большинства других посткоммунистических государств Европы, к вопросу о приспособлении образования к европейской модели она приступила весьма осторожно. Я терпела жесткую критику, потому что пожелала последовать примеру Словении, которая якобы в недостаточной степени внедрила европейскую образовательную модель.
Школа сначала потеряла воспитательно-этическую роль, и сейчас постепенно теряет образовательную. Уровень общих и, соответственно, научных знаний молодого поколения становиться все ниже. Это я как профессор университета знаю на основании личного опыта.
Критику современных образовательных тенденций можно услышать из высших общественных кругов. Недавно принц Чарльз выразил неудовлетворенность великобританским образованием, которое ставит ребенка в центр и обучает его, как можно добиться успехов без приложения усилий и использования врожденных способностей. Авторитетный великобританский историк Гарри Гердер в предисловии ко второму изданию книги «Европа в XIX веке» подчеркивает, что нужно писать все больше и больше, чтобы наше сознание осталось на одном и том же уровне, потому что историки больше стараются приспособиться к духу времени, чем представить факты или дать новые толкования.
Великобритания в этом отношении является всего лишь типичным примером современной европейской образовательной практики. Современные методы образования уже отрицательно сказываются и в других средах. Это осознают и сами авторы таких экспериментов. Но вопреки этому государства, которые уже внедрили эти методы (и вполне ясно, что сами от них откажутся), с невероятным упорством стараются внедрить свои подозрительные образовательные принципы в других странах. Для этих целей путем предоставления кредитов и дотаций выделяются огромные средства, которые с радостью встречают в небольших и бедных государствах, готовых сделать все для того, чтобы скорее дотянуться до Вавилонской башни, называемой Европейский Союз.
В качестве министра образования я вела многие беседы с иностранными дипломатами и представителями различных международных институтов. То, что особенно раздражало меня, — это навязывания способа использования полученных денег, в том числе даже кредитов, которые народ должен возвращать. Более 70% мы должны использовать на реформу образования, стратегию которой не имеем свободы сами определять, и она поступает к нам в пакете со средствами и через иностранный консалтинг.
Я чувствовала себя капитаном корабля, у которого каждый день пытаются вырвать руль из рук. Моя душевная энергия в основном растрачивалась на препирания. Любое мое действие встречалось в штыки. Напрасно я объясняла, что по официальным статистическим данным каждый третий ребенок в Сербии не имеет трехразового питания, что даже в самом Белграде есть школы, в которых крыша протекает, что огромное количество школьных зданий в Сербии старше ста лет. Нельзя было говорить языком фактов. Я удивлялась, как может быть, что такие простые вещи не понимают.
Наконец я поняла. Люди, предлагающие нам новую модель образования, хотя и училась в демократических и либеральных государствах, а некоторые из них приобрели и высшие академические звания, рассуждают как компьютер: имеют свою умственную программу, и для них не существует больше ничего вне этой программы.
Не думаю, что они нарочно были злоумышленниками. Они просто другим не могут передать то, чего сами не получили. Невозможно пустотой собственной души восполнить души других. Тем более, если они утверждают, что души не существует. Бездуховное образование сформировало политиков, профессоров, ученых такими людьми.
Наркомания, детская беспризорность, нарушения сексуального поведения, возрастающее количество выкидышей у учениц и венерические болезни достигают устрашающего роста. А про одну из самых тяжких повальных болезней говорят, что она создана в лаборатории. Ее создатель, явно выдающийся ученый, но с огромной моральной ущербностью души, не верит в другого создателя, кроме себя самого, не верит в Того, перед Кем должен будет расплачиваться за свое злодеяние. Если бы было иначе, СПИД никогда не явился бы на этом свете.
Чтобы понять, какое образование детям нужно сегодня, необходимо понять, какое образование им хотя бы не нанесет ущерба. Разрекламированные права человека и свобода личности представляют зачастую непреодолимое искушение для молодых людей, которым без духовного равновесия и моральной основы трудно будет его одолеть. По официальным данным из уже далекого 1988 года, обычный ребенок в Америке до шестнадцати лет на телевидении видит 18000 убийств, а до восемнадцати — 350 000 раз коммерческую рекламу. Хорошо известно, что с того времени и Европа достигла этих цифр.
Не является ли это доказательством того, что в наше время моральные уроки и духовное лекарство нужны больше, чем когда бы то ни было, в качестве единственной защиты от зла, проникающего со всех сторон в душу современного человека. Дети сегодня только в школе могут научиться быть людьми. Вспомним, как писал в своем дневнике Федор Достоевский: «Положим, что с помощью денег сделаете не только учителей, но в конце даже и ученых, но все-таки не сделаете людей. Что имеете оттого, что кто-то ученый человек, если он не настоящий человек на своем месте».
Как верующая православная христианка, я часто спрашиваю себя, как люди, лишенные веры в Господа Бога, могут вообще осознать, что такое добро и зло? Тогда вспоминаю о том, что Всевышний заботится обо всех своих существах, в том числе даже и о тех, которые не осознали Его. Несомненно, это является причиной того, что молодые люди сегодня массово начинают приходить в Церковь, ища в вере содержание, которого им не хватает как в собственных семьях, так и в учебных заведениях.
Три года тому назад в Сербии церковные предметы вернули в школьную программу, но ученикам оставили возможность выбирать между посещением уроков вероучения и нововведенного предмета «Гражданское воспитание». Школьные власти всеми возможными способами поддерживали именно «Гражданское воспитание», рекламировали его через все средства массовой информации, для этого предмета в Сербию поступали огромные дотации, а вероучение оставалось одиноко скучать в углу.
Много раз перед иностранными партнерами я вынуждена была отстаивать вероучение. Они говорили, что религиозное образование приводит к делению между учениками. Я объясняла им, что у каждой религии есть свое содержание, но христианская вера согласно евангельской заповеди учит любви ко всем людям. На практике делалось все, чтобы дети не приняли вероучение. При этом отбрасывался факт, что, по официальным данным, почти 90% населения Сербии назвалось верующими. Это побудило меня исключить из программы восьмого класса начальной школы урок «Происхождение и развитие человеческого вида. Сходность человека с человекообразной обезьяной. Предки сегодняшнего человека». Речь шла о всего лишь двух школьных уроках, которые должны были быть посвящены этой теме. Впрочем, по действующей программе в рамках начального образования в Сербии теория об органической эволюции Ламарка и Чарльза Дарвина изучается в шестом классе целых двенадцать школьных уроков.
Как я уже сказала, одной из причин моего решения было уважение к религиозному самоопределению большинства населения, но, помимо этого и прежде всего, моя собственная глубокая вера в Создателя и чувство христианского долга. Верить втайне и не отстаивать веру явно — недопустимое лицемерие.
Известие о моем поступке обошло весь мир, хотя учению Чарльза Дарвина столько места в начальном образовании, вероятно, не дает ни одно государство. Я оказалась выставленной у позорного столба, и со мной не только правительство, но и вся Сербия стали в фокусе мирового внимания. Давление было огромное. Протесты приходили со всех сторон: свыше пятидесяти неправительственных организаций, Сербская академия наук, Институт биологии, многочисленные так называемые видные сербские интеллигенты требовали моей отставки, перед зданием министерства были организованы митинги протеста. И речь шла об уроке про человекообразную обезьяну, из которой якобы произошел человек, с чем я просто никак не могла согласиться.
Тогда меня не было в Белграде, и в мое отсутствие было принято решение спорный урок вновь включить в школьную программу. Такого рода решение я собственноручно никогда не подписала бы. Возвращение урока о теории Дарвина некоторые иностранные средства массовой информации оценили как возвращение здравомыслия в Сербию. Однако травля против меня не прекращалась, и меня заставили уйти в отставку.
К власти я никогда не стремилась, она меня никогда не интересовала. Министерскую должность я приняла только потому, что считала, что речь идет о миссии, от которой мне нельзя отказаться. Мы обязаны передавать детям веру, если она у нас есть, и истину, если сами ее знаем. Истина — это неопровержимые факты, без пробелов и нелогичностей. Теория эволюции не является таковой. О ней свой суд высказали многие авторитетные ученые — биологи и геологи.
Однако есть неоспоримый факт, который каждый нормальный человек осознает: мир перешагнул через границу допустимого, и дальше некуда идти. Поэтому он должен повернуться назад — к своей человеческой и богоугодной сути, где образование опять будет просвещением и наука будет уважать этические постулаты, где в лабораториях не будут выдумывать новые болезни, создавать оружие массового уничтожения неповинных людей под предлогом мнимой защиты их человеческих прав, клонировать людей. В противном случае основного права человека — права на существование — больше не останется. Тот, кто искусственным путем начнет создавать живые существа, будет пользоваться неограниченными возможностями делать с ними, что хочет. Такому отвратительному проекту Господь Бог является препятствием и все благоразумные люди, верующие в Него и желающие быть с Ним, исполняя Его спасительные заповеди.
Тут вспоминаются слова, которые приписываются одному из самых известных умов мировой философской мысли — Иммануилу Канту: «По звездному небу над собой и нравственным постулатам в себе я знаю, что Бог существует — для меня и во мне».

http://pravoslavye.org.ua/index.php?r_type...nfo&id=6044


 (голосов: 0)

Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь. Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо зайти на сайт под своим именем.
Теги:
Просмотров 688

Информация


ошибка

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии в данной новости.

Авторизация

Войти на сайт...

Ваш паспорт: пройдите авторизацию

Авторизация

Пароль есть, но Вы его забыли?
Впервые на сайте? Зарегистрируйтесь!

 

Постов и пользователей

Всего на сайте...

249 корреспондентов
909 сообщений
160 комментариев

ТОП корреспондентов

news

Сообщений: 589
ag

Сообщений: 85
sermons

Сообщений: 59
7celena7

Сообщений: 28
petrd
Петр Добросельский
Сообщений: 25


ТОП комментаторов

sg

комментариев: 29
Iren_Nietzsche

комментариев: 22
Igor

комментариев: 19
wiolowan

комментариев: 12
news

комментариев: 10


Статистика

Мы в рейтингах...



free counters












 
Обратная связь
Сайт Евразийского апологетического общества.
Copyright © 2010. apolsoc.info.